Poznanie głównych symboli Świąt Wielkanocnych (zajączek, kurczaczek). Poznanie tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Kształtowanie poczucia więzi rodzinnych poprzez obchodzenie świąt religijnych. Czerpanie radości oraz wzmacnianie więzi rodzinnych podczas wspólnych świątecznych spotkań. Poznanie obrazu graficznego głoski „ł”- litery „Ł”, „ł”
Poniedziałek 06.04.2020 „Święta Wielkanocne”
*Wielkanocne pocztówki- zabawa, oglądanie kartek świątecznych, przybliżenie tradycji wysyłania życzeń
*Staropolskie obyczaje- film edukacyjny dotyczący obyczajów ludowych oraz poznanie tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi https://www.youtube.com/watch?v=hWVwbiJw2g8&feature=youtu.be
*Wielkanoc- zabawa czytelnicza, przygotowanie do nauki czytania i pisania (ZAŁĄCZNIK 2 do wydruku)
Dzieci z wykorzystaniem kolorowych wizytówek zapoznają się z zapisem wyrazu „WIELKANOC”- odczytują poszczególne litery. Dzielą słowo „Wielkanoc” na sylaby przy pomocy klaskania (WIEL- KA- NOC) oraz określają liczbę sylab. Następnie rozcinają kolorowe wizytówki i mieszają je na stole lub dywanie. Odszukują poszczególne sylaby we właściwej kolejności (za pomocą kolorowego kodu i „całych” wizytówek) oraz układają z nich cztery wyrazy „Wielkanoc” Podają skojarzenia związane ze Świętami Wielkanocnymi (zapamiętane z obejrzanego wcześniej filmu).
*Wielkanocne symbole- zabawa z kostką obrazkową, utrwalanie nazw wielkanocnych symboli (ZAŁĄCZNIK 3 kolor lub ZAŁĄCZNIK 3a czarno-biały do wydruku)
Dzieci wycinają i składają kostkę potrzebną do zabawy,(wariant kolorowy lub czarno- biały, czarno- białe obrazki dzieci mogą pokolorować).
Dzieci rzucają kostką. Nazywają wielkanocne symbole, które wypadły w rzucie. Dzielą wyrazy na sylaby. Wyodrębniają głoski w nagłosie i wygłosie (na początku i na końcu wyrazu).
Wtorek 07.04.2020 „Przygody wielkanocnego zająca”
*Króliczek- ćwiczenie grafomotoryczne, rysowanie symetrii, rozwijanie sprawności manualnych, ćwiczenie spostrzegawczości. (ZAŁĄCZNIK 4 do wydruku)
Zadaniem dzieci jest dorysowanie drugiej połowy pyszczka królika z zachowaniem odpowiednich proporcji i wielkości.
*Przygody zajączka Szarusia- praca z historyjką obrazkową, rozwijanie słownictwa oraz myślenia przyczynowo, skutkowego układanie we właściwej kolejności historyjki obrazkowej, opisywanie ilustracji oraz opowiadanie co może wydarzyć się dalej, przypomnienie zasad bezpiecznej zabawy (ZAŁĄCZNIK 5a- ZAŁĄCZNIK 5b)
Na dywanie rozłożone są 4 obrazki:
I obrazek: Zajączki malują jajka.
II obrazek: Zajączek wiezie pisanki na taczce.
III Zajączek najeżdża na wystający kamień, wskutek czego wypadają mu pisanki.
IV obrazek: Z pisanek wykluwają się kurczęta w takie same wzorki, jakie były na skorupkach.
Odsłaniamy I obrazek i zaczynamy opowieść:
Zbliżały się Święta Wielkanocne. Zajączki miały pełne ręce pracy, bo im kury z okolicy niosły jajka. Kto je zliczy? (dzieci liczą). Każda z kurek chciała, aby jej jajko kolorową było pisanką. Więc zajączki pędzlem w lewo (dziecko podnosi lewą rękę) pędzelkiem w prawo (dziecko podnosi prawą rękę)- taka praca jest zabawą. Te w kwiatuszki, tamte w paski, uwijały się Szaraczki.
Odsłaniamy II obrazek - dzieci opowiadają co na nim widać.
Odsłaniamy III obrazek- dzieci kończą zdanie i odpowiadają na pomocnicze pytania
Nagle ……
- Dlaczego zajączkowi wypadły pisanki?
- Co odczuwał zajączek?
Jednak to nie koniec przygody, bo oto … (odsłaniamy IV obrazek, dzieci kończą opowiadać historyjkę i na końcu odpowiadają na pytania)
- A co teraz przeżywał zajączek?
- Dlaczego zajączki miały pełne ręce roboty?
- Czy wiecie, co to jest pisanka?
- Jakie jeszcze znacie zwyczaje wielkanocne?
*Wielkanocny zajączek- zabawa plastyczno-techniczna z wykorzystaniem rolki po papierze toaletowym, rozwijanie zdolności plastycznych i sprawności manualnych, obklejanie zajączka kolorową włóczką oraz doklejanie gotowych elementów (uszy, oczy, wąsy, nos, łapki) wyciętych np. z papieru, doklejenie ogonka z waty lub pomponu (ZAŁĄCZNIK 6 do wglądu)
Potrzebne będą:
Ø klej
Ø kolorowa włóczka
Ø papier kolorowy
Ø nożyczki
Ø wata
(1) Rolkę po papierze toaletowym dokładnie smarujemy klejem. (2) Posmarowaną rolkę okręcamy starannie kolorową włóczką aby nie było widać żadnych przerw(3).Z kolorowego papieru wycinamy: oczy, uszy, nos i wąsy- przyklejamy we właściwych miejscach. Uszy przyczepiamy wewnątrz rolki. Wszystkie elementy mocno dociskamy. (4) Z papieru wycinamy dwa małe kółka- łapki. Wycięte kółka smarujemy klejem i przyklejamy na nich włóczkę zwijając ją jak skorupkę ślimaka (zakręcamy). Gotowe łapki przyklejamy w odpowiednim miejscu- na dole rolki. (5) Z waty tworzymy małą kulkę i przyklejamy ją z tyłu rolki tworząc ogonek. Nasz wielkanocny zajączek gotowy!
JEŚLI MACIE OCHOTĘ MOŻECIE WYKONAĆ KILKA TAKICH ZAJĄCZKÓW (RÓŻNEJ WIELKOŚCI) TWORZĄC CAŁĄ RODZINKĘ, KTÓRA BĘDZIE PIĘKNĄ OZDOBĄ WIELKANOCNEGO STOŁU.
Zachęcam wykonać podobnego zajączka z wykorzystaniem styropianowego jajka (jeśli nie mamy jajka ze styropianu można użyć wydmuszki- skorupki zwykłego jajka) i włóczki w ramach świątecznych, rodzinnych warsztatów plastycznych. Zapraszam do zabawy rodziców i rodzeństwo. Instrukcja w załączonym filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=jVwOjwI0ezk
Środa 08.04.2020 „Wielkanocny koszyczek”
*Wyścigi pisanek- zabawa ruchowa, zadaniem dzieci jest jak najszybsze przeniesienie do wyznaczonej mety jajka położonego na łyżce.
* Kolorowa Wielkanoc- zabawa plastyczna, kolorowanie według kodu. (ZAŁĄCZNIK 7 do wydruku)
Zadaniem dzieci jest pokolorowanie pól oznaczonych cyframi odpowiednimi kolorami.
*Wielkanocna święconka- rozmowa kierowana i zabawa czytelnicza, nazywanie i klasyfikowanie produktów, które można znaleźć w wielkanocnym koszyku, rozpoznawanie ich za pomocą węchu i dotyku, poznanie ich symboliki, połączenie podpisów z obrazkami. (ZAŁĄCZNIK 8)
* Zabawy z literami- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem wiersza i filmu edukacyjnego, zapoznanie z obrazem graficznym litery „Ł”, „ł”, poznanie słów rozpoczynających się głoską „ł”, przygotowanie do nauki czytania i pisania, układanie litery „Ł” z guzików lub fasolek.
https://www.youtube.com/watch?v=dbcNF4SQETg
Dorosły czyta wiersz, w którym ukryły się wyrazy rozpoczynające się na literę „ł”. (ZAŁĄCZNIK 9). Zadaniem dzieci jest wysłuchać i zapamiętać te wyrazy. Dzieci wyszukują w domu przedmioty, których nazwa rozpoczyna się na literę „ł”. Zapoznajemy dzieci z graficznym obrazem liter: Ł, ł, (tablice demonstracyjne –ZAŁĄCZNIK 9a). Na koniec dzieci układają np. z guzików, fasoli, koralików literę „ł” i wykonują zadanie w karcie pracy („Dzieciaki w akcji” cz. 3, s.62)
Czwartek 09.04.2020 „Jajka malowane”
*Pisanki- zabawa grafomotoryczna, rysowanie szlaczków według podanego wzoru, przygotowanie do nauki pisania (ZAŁĄCZNIK 10 do wydruku)
*Poszukaj mojej pisanki- zabawa w parach rozwijająca orientację w przestrzeni, odszukiwanie ukrytych pisanek według naprowadzających wskazówek typu: idź naprzód, skręć w prawo, skręć w lewo, zrób trzy kroki do tyłu itp.
* Znikająca skorupka- eksperyment, obserwacja przez co najmniej dobę co dzieje się ze skorupką jajka, pobudzanie ciekawości dzieci.
Potrzebne będą:
Ø jajko
Ø ocet
Ø szklanka
Do szklanki wlewamy ocet (aby pokryć całe jajko) i ostrożnie zanurzamy w nim jajko. Obserwujemy przez 1 dzień co wydarzy się ze skorupką jajka.
*Wielkanocne jajeczka- zabawa matematyczna z kartą pracy, przeliczanie i kolorowanie odpowiedniej liczby elementów wskazanych za pomocą cyfr, rozpoznawanie obrazu graficznego liczb (ZAŁĄCZNIK 11 do wydruku).
Zadaniem dzieci jest pokolorowanie takiej ilości jajek ile wskazuje cyfra na skrzydle kury.
Piątek 10.04.2020 „Wielkanocne zamieszanie”
*Geometryczne zajączki- zabawa matematyczna z kartą pracy, rozpoznawanie figur geometrycznych, dopasowywanie marchewek w kształcie figur geometrycznych do odpowiednich zajączków, ćwiczenie spostrzegawczości (ZAŁĄCZNIK 12 do wydruku).
Dzieci wycinają kartoniki z marchewkami. Dopasowują je do królików o podobnym kształcie i przyklejają w karcie pracy.
* Przygotowania zajączków do świąt- rymowana gimnastyka, kształtowanie prawidłowej postawy i zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych
Dorosły recytuje rymowankę, demonstrując ćwiczenia, a dzieci powtarzają za nim tekst i wykonują polecenie zgodne z instrukcją. Każde ćwiczenie powtarzają kilka razy.
Potrzebna będzie mała piłeczka.
1) Przedszkolaki spacerują po sali, na ustalony sygnał np. klaśnięcie wspinają się na palcach i unoszą ręce.
„Gdy Święta Wielkanocne się zbliżają,
Zajączki w domu kurze wycierają.”
2) Dzieci w siadzie skrzyżnym prawą ręką pocierają lewą część ciała, a następnie lewą- prawą część, udając czyszczenie futerka.
„Następnie czyszczą swoje futerka,
W prawo i w lewo każdy zając zerka.”
3) Przedszkolaki pochylają się do przodu, uginają kolana i udają dźwiganie ciężkich siatek. Następnie prostują się i powtarzają ćwiczenie.
„Od rana ze sklepu z zakupami wracają,
Ciężkie siatki w łapkach dźwigają.”
4) Dzieci leżą na brzuchu w parach naprzeciwko siebie. Unoszą głowę, ręce i toczą do siebie piłkę (pisankę).
„W koszyczku jeszcze nie wszystko mają,
Pisanki do siebie żwawo turlają.”
5) Uczestniczy skaczą w przysiadzie w różnych kierunkach. Co chwilę zatrzymują się, stają słupka (przysiad, palce wskazujące przy uszach) i uśmiechają się wesoło.
„Kiedy już wszystko przygotowały,
Skakały wesoło przez dzień cały.”
6) Przedszkolaki wykonują ukłony z niskim pochyleniem tułowia.
„Co chwilę goście przybywają,
Zajączki w pas im się kłaniają.”
7) Dzieci idą po obwodzie koła. Spokojnie oddychają, nabierają powietrze nosem i wypuszczają ustami.
„Na świąteczny spacer powychodziły,
Wszystkich sąsiadów odwiedziły.”
*Wielkanocny stół- praca zespołowa, kształtowanie umiejętności nakrywania do stołu.
* Pisanki- jajka malowane- poznanie zwyczaju malowania pisanek, zabawa plastyczna, malowanie jajek różnymi technikami plastycznymi według własnego pomysłu, kształtowanie wyobraźni, rozwijanie zdolności plastycznych (ZAŁĄCZNIK 13, ZAŁĄCZNIK 14, ZAŁĄCZNIK 15, ZAŁĄCZNIK 16, ZAŁĄCZNIK 17 do wglądu)
W tym tygodniu uzupełniamy karty pracy dołączone w załącznikach oraz zadania z"Wypatrywanki" s. 14, 15, 16, 18, 19
Dodatkowo podczas kwarantanny zachęcam do wirtualnych odwiedzin bociana. Można na żywo podejrzeć jak wygląda dzień z bocianiego gniazda